学生时代自定义,在懵懂的年纪留下最纯真的“印”象

导读:在信息与科技飞速发展的今天,学生们的接触面也愈加广阔。从家庭到校园生活的接触,孩子们开始有了更多的情感与想法,对小学生活也有着自定义。2021年伊始,富士instax教育开展了...

  在信息与科技飞速发展的今天,学生们的接触面也愈加广阔。从家庭到校园生活的接触,孩子们开始有了更多的情感与想法,对“小学”生活也有着自定义。2021年伊始,富士instax教育开展了以“今天,把爱放在手心里”为主题的摄影艺术展作品征集活动,据悉截至目前已收到了上千幅的作品投稿,每一个作品通过富士instax拍立得照片展现着不同的故事与情感。

  投稿作品各有千秋,同学们采用了视觉板报的形式展现了不同主题。情感从小家到大家、从人物到景物或事物的描绘,这些作品都是同学们对学生时代的自定义。通过拍立得的镜头发现了更多身边平时容易被遗忘的美好,家长和老师们也通过视觉板报和instax照片走进了学生们的内心世界。

  这幅来自七宝实验小学的学生投稿作品《五彩缤纷的校园》,不难看出对文学与艺术的热爱。运用拍立得拍摄了校园不同区域的角落画面,在她小学的最后一年,重新领略了一番校园风采,instax拍立得相机与笛笛的图画元素俨然成为了她小学时代的“伙伴”,在制作视觉板报的同时,增进了其对所在校园与老师、同学的情感。

  下面这幅关于校园实践活动的视觉板报,来自于五年级的学生运用拍立得镜头记录了自己的《北外滩之旅》。三站不同的风景画面抒发着不同的情感,同时也实现了此次学校举办活动目的-加深同学们对于北外滩历史的了解。画面上微笑的太阳、五彩的画笔勾勒出了当时愉悦的心情,相信这次班级活动给她留下了深刻的记忆。

  小小年纪也有远大抱负,下面这幅来自于福山正达外国语小学的四年级学生投稿作品《怀揣新中国梦,实现伟大复兴》。他对自己参观的画面有感而发,一颗对国家热爱的赤子之心油然而生。用拍立得记录了自己感兴趣的事物,同时也感受到他对历史文化的浓厚兴趣,通过视觉板报的形式,即拍即得的拍立得照片结合学生当下的所思所感和图画创作了形象生动的科普视觉板报。

  母亲节,一封通过视觉板报形式制作的感恩卡成为了节日的仪式感。热爱英语的来自爱菊小学的同学运用自己喜爱的语言表达了对妈妈真挚的爱与感恩,拍立得照片中的亲子互动表达了母女之间的“合拍”,选择的拍立得花边主题相纸也让画面更加生动活泼。

  《今天把爱放在手心里》这幅作品记录了自己五年的小学生活及对出生地的情感,和好朋友们同游北外滩,发现了成长之地的日新月异。拍摄的拍立得画面搭配优美的语言文字、可爱活泼的绘画,让手心里的“爱”变得更加真实。

  以上拍立得视觉板报作品都是学生们内心最纯真的“印”象,一千个作品就有一千个故事,每个人怀揣着不一样的心情透过拍立得镜头看到了不一样的风景,记录创作出独一无二的作品,富士instax教育希望利用视觉板报的形式,将instax拍立得摄影作品与语文、美术等跨学科联合运用,激发学生们的学习兴趣与创造力,提升想象力、实践力,能丰富他们的学生生活与情感发展。作品还在火热征集中,,期待更多的学生通过投稿视觉板报作品来展现自定义的学生时代风采!

  报名H5链接:https://wx.cdh5.cn/2231/index.php

  (请用微信客户端打开)

  附具体招募信息

  投稿对象

  少儿组:

  少年儿童(6~12岁)

  *本次活动为公益教育活动,不收取任何费用;参与人数不限。

  活动时间

  投稿时间(作品上传):

  2021年3月26日20:00:00 - 10月15日23:59:59

  投票时间:

  2021年3月26日20:00:00 - 10月15日23:59:59

  奖项公布时间:

  2021年11月9日20:00:00

  奖项公布地点:获奖作品名单及作品展出名单将在2021年11月9日20:00:00在本次活动的主页H5首页公布

  作品要求

  以“今天,把爱放在手心里”为主题进行创作,上传符合要求的作品

  少儿组

  a、含有不少于2张富士instax一次成像照片

  b、作品形式:富士instax一次成像照片+文字表达+绘画

  c、作品尺寸:建议尺寸:A5或A4

  d、上传文件大小不超过6M

  e、作品上传格式:JPG或PNG(必须上传原图,不可有后期处理,如果实际作品与上传作品不符,则取消投稿活动资格)

  奖项设置

  少儿组:

  跨学科能力奖 -10名

  艺术创造奖 - 10名

  启迪未来奖 - 10名

  群星璀璨奖 - 10名

  *每位获奖者同时将获得北京市教育学会中小学综合实践活动研究会颁发的获奖证书

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